Para colegios · Formación integral

La convivencia de su colegio, con el mismo orden que las notas

Lo académico ya está sistematizado. La convivencia también puede estarlo.

Usted ya tiene sistemas sólidos para el aprendizaje académico. La convivencia — alertas, casos, actas, seguimiento — muchas veces sigue en carpetas, Excel o la memoria del equipo. Estructura Nidada pone la Ruta de Atención Integral en un solo lugar: prevención, atención, seguimiento y promoción.

Facilitar Respaldar Formar

Piloto IE Pablo VI · Decreto 1965 · Acceso colegios

¿Le suena familiar? ↓
Expediente del caso con pasos visibles — datos de ejemplo
Qué sigue en el caso · quién actuó · datos de ejemplo
Formación integral · académico y convivencial Ley 1620 · Decreto 1965 Normas al día · estabilidad institucional IE Pablo VI en piloto Plan de Convivencia con datos Colombia · convivencia escolar

Antes de la demo

¿Le suena familiar?

Si coordina convivencia u orientación, probablemente ya vivió esto. No es falta de compromiso del equipo — es falta de un sistema que sostenga la ruta.

«¿Dónde quedó ese caso?»

La orientadora busca un expediente de hace meses. Está en un correo, en una carpeta o en la memoria de quien ya no está en el colegio.

«¿Qué pasos siguieron?»

Llega la familia al comité o a rectoría. Alguien intenta reconstruir qué se hizo, cuándo y con qué responsable — sin evidencia clara.

«¿Llegó mi reporte?»

El docente anotó algo en clase. Coordinación no lo vio a tiempo. Nadie sabe si se perdió en el pasillo o si quedó registrado.

Las notas de su colegio tienen sistema. La convivencia merece el mismo rigor — y la ley ya definió cómo debe gestionarse: la Ruta de Atención Integral.

Qué es esto

Ordena la ruta. No decide por usted.

Estructura Nidada conecta lo que su manual y la Ley 1620 ya exigen. La 1620 es la ruta principal; no la única según la naturaleza del hecho. Su equipo de convivencia sigue decidiendo; la plataforma deja constancia y muestra qué sigue. Las normas del sector se actualizan: mantenerse alineados es nuestra forma de garantizar estabilidad para su institución.

Sí es

  • Un solo lugar para alertas, casos y seguimiento
  • Cada paso con fecha y responsable — respaldo si la familia pregunta
  • Prevención, atención, seguimiento y promoción conectados
  • Competencias ciudadanas y formación integral — no solo registro disciplinario
  • Panel para saber dónde trabajar la convivencia este semestre
  • Alineación continua a la Ruta 1620 y referentes MEN — estabilidad, no un checklist de un año

No sustituye

  • El criterio del comité ni la orientación escolar
  • Un diagnóstico clínico ni una remisión al ICBF o la EPS
  • La decisión humana sobre cada estudiante y su familia

Ley 1620 en operación

Cuatro momentos de la ruta — un solo recorrido

La ley no pide solo registrar faltas. Pide prevenir, atender, seguir y promover. En su colegio, eso puede vivir en formatos sueltos. Aquí va conectado.

2 · Atención

Cuando el manual lo exige

Caso registrado en minutos. Pasos visibles: descargo, acta, citación. Usted decide; el sistema deja constancia.

Respaldar
3 · Seguimiento

Que no se pierda el hilo

Pendientes, citaciones, continuidad. Lo que empezó en marzo no depende de que alguien lo recuerde en junio.

Respaldar
4 · Promoción

Formar, no solo reaccionar

Talleres, campañas, competencias ciudadanas. Un conflicto puede terminar en una acción formativa para todo el grado.

Formar

Qué hace en la práctica

Tres formas de apoyar a su equipo

Facilitar

Prevención y registro

Lo que el docente observa llega a coordinación u orientación — sin perderse en el pasillo.

Respaldar

Atención y seguimiento

Historial del caso, fechas, responsables. Respaldo si el comité o la familia preguntan después.

Formar

Promoción y lectura

Talleres vinculados al caso. Panel que dice en qué tema o grado conviene actuar este semestre.

¿Dónde ocurre? En piloto

El panel agrupa señales en seis áreas:

  • Relaciones entre estudiantes
  • Cumplimiento de normas
  • Manejo emocional
  • Ambiente seguro
  • Participación
  • Prevención de conflictos

¿Qué fortalecer? En piloto

Competencias ciudadanas del MEN — empatía, diálogo, mediación — vinculadas a casos, seguimiento y promoción. Para que la convivencia alimente el trabajo formativo del colegio, no solo el registro disciplinario.

Alerta y caso son distintos: una llamada de atención en clase no es lo mismo que un expediente formal. El sistema ayuda a distinguir — coordinación ve lo pendiente de su ámbito, no todo el colegio.

Así se ve

Pantallas reales — datos ficticios

Para que vea la interfaz antes de la demo. Sin promesas vacías: esto es lo que usa coordinación y orientación en el piloto.

Qué sigue ahora

Descargo, acta, citación o cierre — con fecha y responsable.

Guía funcional (post-demo): estructuranidada.com/guia

Sin sorpresas

Cómo arranca un piloto en su colegio

Tres pasos — con acompañamiento, no «instale y listo».

Paso 1

Demo de 30 min

Vemos su manual y contexto. Usted decide si tiene sentido seguir.

Paso 2

Configuración

Catálogo de faltas, roles, estudiantes. Alineado a su IE — no plantilla genérica.

Paso 3

Primeros casos reales

Docentes registran; coordinación y orientación operan con soporte las primeras semanas.

Más allá de la 1620

No es la única ruta legal — el colegio articula según el caso

La ruta Ley 1620 ya está en piloto en IE Pablo VI. En despliegue progresivo: protocolos de atención integral (Directorio v6) para acoso, salud mental, consumo de sustancias y violencia familiar — con remisión documentada a ICBF, Comisaría de Familia o EPS cuando corresponde, siempre con orientación escolar al frente.

Ya en piloto Convivencia Ley 1620   En camino 2026 Protocolos v6 y remisiones

VIO
En camino

Acoso y violencias

Pasos claros para orientación — sin perder el hilo del caso.

SAL
En camino

Conducta suicida y salud mental

Qué hacer y qué quedó hecho — el diagnóstico lo da el equipo humano.

SPA
En camino

Consumo de SPA

Seguimiento en el colegio y registro si toca remitir a EPS.

FAM
En camino

Violencia familiar

Documentar y activar comité cuando el caso sale del aula.

REM
En camino

Remisiones externas

ICBF, comisaría, Fiscalía, EPS — qué se envió y en qué va.

1620
Piloto

Convivencia · Tipo I/II/III

Ruta integral del manual: prevención, atención, seguimiento y promoción conectados.

INA
Piloto

Inasistencia repetida

Aviso automático — una sola falta no abre expediente.

RUT
En camino

Varias rutas a la vez

Convivencia y protección en el mismo estudiante si hace falta.

Inspirado en el Directorio v6 y el Observatorio de Convivencia Escolar. Las decisiones y las remisiones las toma su equipo — el software ordena y deja constancia.

Escala territorial

El colegio atiende; el distrito mira el panorama

Cada institución lleva sus casos y su clima. Una secretaría o municipio necesita otra vista: cifras agregadas sin nombres de estudiantes, para acompañar varios colegios y, más adelante, un observatorio de convivencia del territorio.

En el colegio Piloto

Casos, pasos de ley, panel de clima y su manual configurado.

Docentes y orientación

Reportan desde el aula; el caso sigue con evidencia para familia y comité.

Sin datos personales

En el territorio En camino

Tendencias por tema (violencias, salud, SPA…), varios colegios a la vez.

Secretaría o municipio

Panorama del distrito — no reemplaza el expediente de cada colegio.

¿Acompaña varios colegios desde una secretaría? Escríbanos y armamos una propuesta según su contexto.

Para quién trabaja

Cada quien ve lo suyo; el colegio queda conectado

Para los profesores

  • Reportar toma pocos minutos — menos formatos a mano.
  • Sabe que lo que observó llegó a coordinación u orientación.
  • Contribuye a la convivencia del grado, no solo a anotar en una libreta.

Para coordinación de convivencia

  • Bandeja de pendientes: qué caso necesita acción hoy.
  • El manual sale del cajón y se usa en el día a día.
  • Datos para el Plan de Convivencia y el comité — sin reconstruir de memoria.

Para orientación escolar

  • Descargo, acta, citación a familia — con fecha y responsable.
  • Historial del caso cuando la familia pregunta meses después.
  • En evolución: protocolos v6 para violencias, salud y remisiones.

Para rectoría y comité

  • Panorama del clima del colegio — no solo contar sanciones.
  • Evidencia del proceso cuando el comité debe decidir.
  • Convivencia con el mismo orden que las notas académicas.
  • Plataforma alineada a la norma vigente y a sus actualizaciones — estabilidad para el colegio.

Implementación

Acompañamiento, no solo software

1

Configuración con su manual

La ruta se adapta a lo que su institución ya definió en convivencia.

2

Normas que se actualizan

Ley 1620, guías MEN y su manual cambian. Mantener la plataforma alineada es la garantía de estabilidad — no un parche de cumplimiento.

3

Acceso por rol

Cada persona ve lo que necesita para su función en la ruta.

4

El comité sigue decidiendo

La plataforma ordena y deja constancia; las decisiones son del colegio.

5

Piloto con roles reales

Capacitación en ruta, expediente, asistencia y panel — no es «instale y listo».

En campo

Piloto activo en Colombia

Construido con equipos de convivencia que necesitaban dejar de reconstruir casos de memoria y empezar a operar la ruta con respaldo.

IE Pablo VI · Antioquia Ley 1620 · Decreto 1965 Alineación normativa continua Acompañamiento en puesta en marcha

«Antes reconstruíamos el caso de memoria cuando preguntaba la familia. Ahora el expediente muestra qué pasó, cuándo y quién actuó.»

Coordinación de convivencia · IE en piloto, Antioquia

¿Tiene una cita de su piloto con nombre y cargo? Podemos publicarla aquí con su autorización.

Preguntas frecuentes

Lo que suelen preguntarnos

¿Es un software de sanciones?
No. Ordena la ruta de convivencia de su colegio: alertas, casos, seguimiento y promoción. No arma rankings ni decide por usted en el comité.
¿Qué pasa si la familia pregunta qué se hizo?
El expediente muestra los pasos con fecha y responsable. Respaldo para orientación, coordinación y rectoría — sin reconstruir de memoria.
¿Qué pasa si cambian las normas o el manual?
Las normas educativas y los referentes MEN se actualizan con frecuencia (Ley 1620, guías de mejoramiento, manual de su IE). Nidada se mantiene alineada a la Ruta de Atención Integral y a esa evolución: eso es estabilidad institucional, no un checklist de un solo año. El historial de casos no se reescribe cuando el catálogo del manual evoluciona.
¿Qué está hoy y qué viene?
Hoy en piloto: ruta Ley 1620 completa, alertas, casos, seguimiento, promoción, competencias, panel de clima y roles. En evolución 2026: protocolos v6, remisiones externas y vista territorial agregada.
¿Sirve para una secretaría de educación?
Sí, con otro esquema: cada colegio opera su ruta; la secretaría ve indicadores agregados del territorio, sin nombres de estudiantes. El municipio acompaña; no opera expedientes.
¿Hay demo pública sin registrarse?
Aquí hay capturas con datos ficticios. La demo completa es una videollamada de 30 minutos, con su manual y su contexto institucional.
¿Qué necesita el colegio para arrancar?
Manual de convivencia vigente, equipo de convivencia que lidere la ruta y disposición a probar con acompañamiento en roles reales.
¿Cómo se paga?
Suscripción anual por colegio, con puesta en marcha incluida. Para secretarías que acompañan varias IE, hablamos de un esquema aparte.

Próximo paso

Conversemos sobre su colegio

Cuéntenos su contexto. En 30 minutos vemos si un piloto tiene sentido para usted.

Solo usamos su contacto para responder la solicitud de demo. También puede escribirnos a estructuranidada@gmail.com. Piloto activo en IE Pablo VI · Antioquia.

¿Quiere verlo con su manual?

30 minutos, sin compromiso. Le mostramos el expediente y los pasos del caso con su contexto.

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